橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

钠的摩尔质量是多少,碳酸钠的摩尔质量

钠的摩尔质量是多少,碳酸钠的摩尔质量 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题的作用的(de)答题(tí)模(mó)式,小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的答题(tí)模式和例题是小说标题的(de)作用:情节上,点明中心事件或关键人(rén)、物,成为全文的线索;人(rén)物上,突出人物(wù)形象或品质;主题上,揭示(暗示)主旨(zhǐ);表达上,比喻象(xiàng)征的运用,形(xíng)象而(ér)又有生动,吸引读者的阅读兴趣的。

  关于高考小说标(biāo)题的(de)作用的(de)答题模式,小说标题的作用的答题模式(shì)和例(lì)题以及(jí)高考小说标题的作(zuò)用的(de)答题模式(shì),小说标题的作用的(de)答题模式(shì)PPT,小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题的(de)作(zuò)用的答题模式和例题(tí),小说标题的作(zuò)用的(de)答题(tí)模式举些(xiē)例子(zi),小说标(biāo)题的作用的答题模式(shì)课件等问(wèn)题,小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下(xià)知识(shí):

高考小说(shuō)标题的作用的答题(tí)模式,小说钠的摩尔质量是多少,碳酸钠的摩尔质量(shuō)标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式和例题

  小说(shuō)标题的作(zuò)用:情(qíng)节上,点明中心(xīn)事件或关键(jiàn)人(rén)、物,成为全文的线(xiàn)索(suǒ);

  人物上(shàng),突(tū)出人物形象或品(pǐn)质;

  主题上,揭示(暗示)主旨;

  表达(dá)上,比喻(yù)象(xiàng)征的运用,形象而又有生(shēng)动,吸引读(dú)者(zhě)的阅读兴趣(qù)。

  文章(zhāng)情节即围(wéi)绕这(zhè)一线(xiàn)索展开,使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整严谨。

  文章的写作线(xiàn)索大致可分为(wèi)六大(dà)类:人、事、物、时、空、情。

  和题(tí)目(mù)相关的主要有两类:物、情(qíng)。

  奠定感情基调、寄托作者情感。

  物:以某物为线索。

  情:以谁对谁的(de)什么之情为线索。

  判定标准(zhǔn):标题中出(chū)现(xiàn)具体事物、或具体情感,就(jiù)答这一点。

  1、点(diǎn)明了本文的写作线索。

  2、指出(chū)线索是什么:以什么为线索。

  3、指出线索(suǒ)带来的(de)结构作用:贯穿全文,使文章结(jié)构(gòu)完整。

小说标题的(de)作(zuò)用(yòng)的答题模式是(shì)什(shén)么?

  小(xiǎo)说标(biāo)题作(zuò)用答(dá)题格式:

  (1)先看标(biāo)题的表层义:(词语(yǔ)的含义(yì),概括内容,点明对(duì)象)。

    

  (2)再思考深层含义:(引申(shēn)义、比喻义、象(xiàng)征(zhēng)义);人(rén)物与(yǔ)人物(wù)的(de)关系(表明人物性格、表(biǎo)明作者的(de)情(qíng)感(gǎn)与(yǔ)态度);主旨与主旨(zhǐ)的关系(点(diǎn)明、揭(jiē)示)。

  标题的作(zuò)用的答题格(gé)式:

  1、分(fēn)析(xī)禅卜旁(páng)标题字(zì)词。

  就是从理(lǐ)解文章(zhāng)标(biāo)题关(guān)键词的本义,字面义入手,联系文章内容,得出标(biāo)题的深层含义或(huò)作用。

  2、分(fēn)析(xī)标题(tí)修辞。

  也(yě)就是从(cóng)理解(jiě)文章(zhāng)标题的修辞手法入手,联系文(wén)章的人物形象及隐含的情(qíng)感来理解(jiě)标题(tí)的含(hán)义或作用。

  3、看内容主旨(zhǐ)。

  从文章(zhāng)的(de)写作内(nèi)容,作者(zhě)感情,主题思想入手,分析标题揭示的思想内容(róng)。

  标(biāo)题的(de)常见作用:

  1、概括文(wén)章的主要内容。

  2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。

  3、作者钠的摩尔质量是多少,碳酸钠的摩尔质量感情的出(chū)发(fā)点。

  4、具有象征意义。

  5、语带(dài)双关弊(bì)枯。

  6、是全文(钠的摩尔质量是多少,碳酸钠的摩尔质量wén)的“文眼”(提示文章中(zhōng)心(xīn))。

  7、吸引(yǐn)读者兴趣。

  表(biǎo)明写作对(duì)象;关联(lián)主要情节;贯穿(chuān)全文线(xiàn)索(suǒ);透(tòu)露(lù)情感主旨。

  此外(wài)还有作用:寓意含蓄,引人深思(sī);制贺橡造悬念,激发读者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 钠的摩尔质量是多少,碳酸钠的摩尔质量

评论

5+2=