全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的(de)关系(xì)一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)黑豆可以补充孕酮吗，怀孕了千万别吃黑豆不能在(zài)整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察(chá)事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和(hé)独具个性的(de)差(chà)异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的老师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能(néng)检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学(xué)生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的(de)效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要(yào)给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部(bù)大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或(huò黑豆可以补充孕酮吗，怀孕了千万别吃黑豆)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描(miáo)必(bì)须着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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