橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例

分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例 中国国足为什么那么弱 踢足球的孩子非常少

中国国足自从(cóng)90年往后好像就没有太好的成绩,折腾(téng)了几十年成绩不但没提高而是下降,中国国足为什么那么(me)弱?这个问题估计每(měi)个中(zhōng)国人心里都有浮现(xiàn)过。小编发表一(yī)下个人看法,足球队的总教练好像最(zuì)近10年里面(miàn)就(jiù)没有(yǒu)是踢足球(qiú)或(huò)是懂足球出身的人(rén),还有,国(guó)民(mín)都(dōu)知道中国国(guó)足情(qíng)况分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例差劲,所有踢足球(qiú)的孩(hái)子非(fēi)常少(shǎo),13亿人里(lǐ)面只有(yǒu)不到一万人会选择热(rè)爱足(zú)球,要和别的国家几(jǐ)万,几十(shí)万的足球储(chǔ)备(bèi)人数比,能比得过(guò)吗?

中国国足(zú)为什(shén)么那么(me)弱 踢(tī)足球的孩子非常少

中国(guó)国足已经有好多年都没有踢进过(guò)世界杯(bēi)了吧(ba),尽管如此(cǐ),还是(shì)有人愿意用一生的时(shí)间等待中国(guó)国足崛起的一天,他们(men)才是最爱(ài)足球的中国(guó)人,可惜(xī)这样的人实在是太少了,现在的中国,愿意让孩子(zi)全身心的去(qù)踢(tī)足球的家长(zhǎng)真没有几个,现在不是(shì)把足球和篮球(qiú)纳入(rù)到高考体育成绩范围(wéi)了嘛,这(zhè)才引(yǐn)起家长们的一(yī)点儿(ér)重视,但(dàn)是因为场地的问题(tí),好(hǎo)像选(xuǎn)篮球的孩子明显比选(xuǎn)足(zú)球的多。

中国国足为什(shén)么(me)那么(me)弱 踢足球(qiú)的孩(hái)子非常少(shǎo)

给大(dà)家算一笔账,中国13亿人口没错(cuò),可是(shì)在编(biān)的足(zú)球(qiú)运动员只有8000人(rén),也(yě)就是说(shuō),中国(guó)现在的国(guó)足队就是从(cóng)这(zhè)8000人里面挑选出来的(de)优(yōu)秀者,而其他的国(guó)家(jiā)少则几万(wàn)人,多则五(wǔ)、六十(shí)万踢足(zú)球的(de)人,所以他(tā)们(men)的人数比例上明显占优(yōu)势,足球(qiú)天才出现的概率从起步就比中国要高很多,不(bù)要总是抱(bào)怨中国国(guó)足怎么这(zhè)么(me)烂,看看自(zì)己身边(biān)的分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例孩(hái)子,有几个是(shì)热爱踢(tī)足(zú)球的?

中国国足(zú)为什么那么弱 踢足球的孩(hái)子非常少

现在国(guó)民(mín)提起中国国足都不用(yòng)想(xiǎng)他(tā)们(men)赢了多少,而是直接问有(yǒu)没有输的太惨,看看下(xià)图球(qiú)迷们的口(kǒu)号,就能明白中国足(zú)球(qiú)现(xiàn)在的(de)近况是什么了,不问打的好(hǎo)坏,只(zhǐ)要坚持不死(sǐ)就是(shì)万幸了,有没有感(gǎn)觉出悲壮的味道(dào)?其实中国(guó)足球在建国初期的时候还是可圈(quān)可(kě)点的(de),1987年(nián)的时候也差点(diǎn)踢进了世(shì)界杯(bēi),现在(zài)中国的情况(kuàng)不比过去的好吗?为(wèi)什么就是踢不好?有人用急(jí)功近利来形容过。

中国(guó)国足(zú)为什么(me)那么弱 踢足球的孩子非常少

中(zhōng)国国足的总(zǒng)教练自90年以(yǐ)后就(jiù)再也没有专(zhuān)业的人士(shì)胜任, 让一个不懂足球的人去管理一只(zhǐ)国家球队(duì),随便找个人来出来问问都会觉得有(yǒu)问题,都说隔行如何山,现(xiàn)在(zài)的中(zhōng)国国(guó)足真(zhēn)的能发挥它应有的实(shí)力吗?我很怀疑(yí)啊。折(zhé)腾(téng)了几十年(nián)成(chéng)绩不但(dàn)没提高而是下降(jiàng),这(zhè)么(me)久了还(hái)在原(yuán)地打转,都(dōu)没有(yǒu)想过体制上会(huì)不(bù)会存在(zài)致命的问题,对当局的人来讲, 利(lì)益永远是第一位,对吗?国(guó)家(jiā)荣誉都(dōu)可以不要了,我服。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例

评论

5+2=