正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长-橘子百科-橘子都知道

正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么以及文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作(zuò)用等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来(lái)优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论(lùn)述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化(huà)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多(duō)样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容散激(jī)的(de)发展(zhǎn),不能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样(yàng)的(de),有的(de)是事(shì)情(qíng)写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了(le),作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的(de)人在文章结(jié)尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱(ài)在文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过程(chéng)中被自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严(yán)肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但(dàn)是她觉(jué)得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看(kàn)出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的(de)文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这(zhè)篇文章的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏(huài)了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性,那(nà)就不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年都(dōu)种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要(yào)表达的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层(céng)是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。