提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的(de)，而且(qiě)方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个(gè)非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时(shí)候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图片，家长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yà三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因ng)就会让孩子(zi)有总意(yì)识(shí)的去观察(chá)事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子(zi)的(de)记(jì)忆多是机械记(jì)忆，但在理(lǐ)解的基础上，他(tā)们(men)会(huì)记(jì)忆的更(gèng)好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因天，应尽量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官(guān)从多(duō)方面获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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