音读训读(dú)的解释(shì)是什么(me)，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)什么，音读(dú)训读的解释

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　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来(lái)源(yuán)地(dì)的(de)不同，大(dà)致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的(de)发(fā)音和现(xiàn)代(dài)汉(hàn)语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么(me)意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法(fǎ)，是(shì)由于(yú)其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时(shí)汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字(zì)本身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等(děng)类似日本(běn)万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的意(yì)思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类似(shì)于日文的“国训”。

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