大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课程及实(shí)践环节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育(yù)方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分(fēn)能够评(píng)判(pàn)学生在大(dà)学期(qī)间的(de)学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，冷藏柜1-7档哪个最合适，冷藏柜1-7档哪个最合适呢比(bǐ)方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的(de)一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学(xué)时量，确(què)认(rèn)每(měi)门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制(冷藏柜1-7档哪个最合适，冷藏柜1-7档哪个最合适呢zhì)也是在(zài)学(xué)分(fēn)制的(de)基(jī)础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某(mǒu)些(xiē)要(yào)点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确(què)认不(bù)同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修(xiū)满教育(yù)方案规则(zé)的最低学(xué)格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可(kě)依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与公益活动(dòng)的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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