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　　集(jí)美大(dà)学自考(kǎo)和高考的区别

　　高考(kǎo)，全称为“普通(tōng)高等学校(xiào)招(zhāo)生全国(guó)统(tǒng)一(yī)考试”，基本上是社会中所有(yǒu)人员期待(dài)成才的一(yī)种现实(shí)性(xìng)必备(bèi)途径，其价值意义无(wú)异于古代封建(jiàn)时期的(de)科举取(qǔ)仕(shì)一般，是所(suǒ)有(yǒu)社会学子登上高等知(zhī)识殿堂(táng)的必经途(tú)径，社会(huì)中称之为“全日制(zhì)”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自学(xué)考试(shì)”，从1981年正式开考以来，由于学习方(fāng)式(shì)的开放性特点(diǎn)，以及理论(lùn)知识的完备性要求，而(ér)广受专科学生以及社(shè)会励(lì)志改(gǎi)变(biàn)命运人士的欢迎(yíng)。

　　自考就是那一扇重新让为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考(kǎo)是高考的(de)重要(yào)补充手段(duàn)

　　普通高等教育是社会正常化(huà)教育机制模式；

　　而继续(xù)教育(yù)则是社会中在职(zhí)人员追求上进(jìn)的(de)最有效手段，自考(kǎo)作为继续教育的先行者，起到了(le)对于高(gāo)考制度最实(shí)际(jì)的补(bǔ)充作用(yòng)。

　　自考人群主体(tǐ)基本上面向(xiàng)的是大中专院校(xiào)学生、高(gāo)考失榜、生活不如意以(yǐ)及(jí)期待(dài)“知(zhī)识改变命运”的群(qún)体，对于这一类人，自考能让其(qí)对(duì)于社(shè)会的学术追求(qiú)重新回到正(zhèng)常(cháng)轨(guǐ)道，让他们自身(shēn)的价(jià)值能获得主流社会的(de)强(qiáng)烈肯(kěn)定，符合现代化建设所需的价值(zhí)观和知(zhī)识体系(xì)。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具开放性特(tè)色

　　自考生学习方式具有强烈(liè)的自育(yù)、自(zì)励价值，更(gèng)有其开放性模式(shì)兼(jiān)容特色，受到社会(huì)中各(gè)类求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参(cān)考人数较(jiào)多，浩浩荡荡，然而其自身群体多集中于(yú)18岁(suì)左右的高中毕业历届(jiè)生(shēng)与应届生，很难照顾到其他求学人(rén)群的学(xué)习需求，而且一考定终(zhōng)身模式，多少年来一(yī)直受(shòu)到(dào)教育界，各界有(yǒu)影响人(rén)士对于其合(hé)理性的质疑，因此自考反而具(jù)备强烈(liè)的反衬色彩，我们应该(gāi)为自考(kǎo)感(gǎn)到自豪(háo)。

　　什(shén)么是自考本(běn)科(kē)？

　　自考(kǎo)本科是(shì)高等教(jiào)育自学考试本科的简(jiǎn)称，自考本科是我国基本(běn)高等教育制度之一，成绩合格(gé)后由主考学校和(hé)高等教育自(zì)学考试分压公式是什么，分压公式是什么意思(shì)委员(yuán)会联合颁发大(dà)学毕业(yè)证(zhèng)书，国(guó)家承认学历，学信网可(kě)查，符合(hé)条件者(zhě)由主考大学授予(yǔ)学士学位。

　　获得自(zì)考本科学(xué)历，根据国家教(jiào)育部1988年15号文件(jiàn)，享受普通高等教育毕业证(zhèng)书相(xiāng)同的法律效(xiào)力。

　　很(hěn)多单位为什(shén)么(me)不承(chéng)认自考本科原因：很多用人单位会觉(jué)得(dé)自考本科是靠自学出来的，并(bìng)没(méi)有通过(guò)专(zhuān)业的学习，怀疑个(gè)人能力，所以不承认。

　　自(zì)考学历找工作(zuò)会被拒绝吗(ma)其实没(méi)有(yǒu)肯定(dìng)的答(dá)案，有的(de)人会(huì)因为(wèi)自考本科找到好工作，也有(yǒu)的单位不(bù)认可自考本科，在(zài)招聘的(de)时候经常说只招统招(zhāo)生。

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