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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突(tū)出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往是急(jí)于(yú)求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部(bù)的(de)构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实(shí)的(de)；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目(mù)的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(su蜗牛是不是昆虫类ǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和(hé)独具个性的(de)差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编(biān)造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要(yào)条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试(shì)卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的面部大部(bù)分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下(xià)，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的(de)基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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