自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗-橘子百科-橘子都知道

自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士(shì)还是比较少的(de)，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业(yè)毕业的(de)大学(xué)本科(kē)生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未(wèi)来(lái)肯定会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要(yào)特别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一个(gè)人(rén)。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的(de)循环(huán)，神经的(de)传(chuán)导(dǎo)等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在(zài)好多种流(liú)行的(de)解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人(rén)体内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与(yǔ)能量的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发生(shēng)的(de)条件，想要记(jì)得准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的(de)话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关(guān)又(yòu)难记的名(míng)词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容(róng)易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合(hé)用(yòng)药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后(hòu)，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的(de)中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有些许(xǔ)不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操(cāo)作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得体地(dì)待(dài)人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的(de)实(shí)习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能(néng)解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次(cì)领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了(le)上面(miàn)提(tí)到(dào)的(de)相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可(kě)能(néng)会实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观学(xué)习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的(de)工(gōng)作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及(jí)各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别(bié)，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的护理实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟(gēn)着(zhe)护士(shì)老师从事护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是(shì)病(bìng)人(rén)，不是(shì)数据不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一(yī)个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大(dà)到你不能(néng)承担(dān)，而(ér)且会(huì)给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自(zì)己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师(shī)都很(hěn)繁忙，带的(de)学生(自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多上心(xīn)，多(duō)学多看(kàn)多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立(lì)自主，很多人(rén)都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从(cóng)事这个行业的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性(xìng)的作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校组织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也(yě)是(shì)白(bái)搭。自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗p>

　　而且临(lín)床(chuáng)需要(yào)很好的专业技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如(rú)今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要(yào)的(de)四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业(yè)精(jīng)神和为人民服(fú)务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义(yì)精神(shén)，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突(tū)的情况(kuàng)下(xià)选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联系实(shí)际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综合实(shí)习、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国(guó)医院的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目(mù)光(guāng)瞄准中(zhōng)国(guó)。