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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习(xí)很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默(mò)读理解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思(sī)，在(zài)此基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形(xíng)式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不(bù)同角色(sè)进行对话(huà)，或(huò)者与父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默(mò)读时容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗(èr)，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层的(de)记(jì)忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度(dù);第(dì)三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效(xiào)果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东(dōng)西编号啊，一段一(yī)段来，这样会(huì)快一(yī)点的，要是全(quán)篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以(yǐ)利用(yòng)奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的(de)记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时间段可能(néng)也不(bù)是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗诵(sòng)，同样也(yě)可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息(xī)，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的(de)知识点，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在(zài)于前面记(jì)的过(guò)程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的(de)内(nèi)容描(miáo)述(shù)出来(lái)。

　　这个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是(shì)检验(yàn)你(nǐ)是否真正的理解了(le)这(zhè)一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的(de)你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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