说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应(yīng)的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了(le)说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能准确客(kè)观地(dì)反映事(shì)实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要(yào)说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升明对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念的本(běn)质特(tè)征作规(guī)定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不(bù)但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　—75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升—《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环(huán)境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明(míng),使说明(míng)更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话(huà).引用说明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具(jù)体(tǐ)的解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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