提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让(ràng)凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候(hòu)去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来(lái)进行(xíng)这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听到故(gù)事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的(de)去(qù)观(guān)察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿(ér)更(gèng)好地进(jìn)行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽(suī)然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要(yào)帮(bāng)助孩(hái)子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多(duō)方面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服：这样会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩(gǒngsimple是什么牌子，simple是什么牌子衣服)固所学的内容(rósimple是什么牌子，simple是什么牌子衣服ng)时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用(yòng)多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏(xì)以及(jí)比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生活活动(dòng)等。

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