全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全(quán)因素素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同(tóng)周围环境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很突(tū)出了，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思(sī)维的(de)“意(yì)境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失(shī)误(wù)，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要(yào)特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈(liè)和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大基本色(sè)调都(dōu)不应(yīng)缺(quē)少其中(zhōng)的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画(huà)面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习(xí)过(guò)程中，素描(miáo)必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除(chú)了可以发(fā)现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因(yīn)素(sù)，互(hù)相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自(zì)然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度(dù)百科(kē)-素描

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