幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)中班是幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思经验和(hé)被他(tā)们关注的(de)内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈(tán)的。

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　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据(jù)本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴(xīng)趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这些话题都是(shì)小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿(ér)交(jiāo)谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话(huà)题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩(hái)子们(men)养成(chéng)饭前便后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习(xí忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思)惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习(xí)惯退步(bù)了，大部分的孩(hái)子(zi)进(jìn)食量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的时(shí)间孩子(zi)们早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏(xì)，还(hái)经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默(mò)默(mò)无(wú)闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动(dòng)画(huà)片(piàn)人物(wù)和他们所在的动画(huà)片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分(fēn)成小(xiǎo)组(zǔ)，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋(péng)友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其(qí)他(tā)小朋友(yǒu)说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋(péng)友进行(xíng)鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候，请讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的(de)方式(shì)提供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈话(huà)经验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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