文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是(shì)什么以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾(w福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗ěi)了,不需(xū)要再(zài)去说(shuō)什么多余(yú)的话(huà);有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进(jìn)行一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自(zì)己的感(gǎn)情(qíng),同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马(mǎ)的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来才显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们(men)来看看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑(sā福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗ng)娜同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们(men)抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花(huā)笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题到文(wén)章结束(shù)看(kàn)过一(yī)遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后(hòu),有使(shǐ)他翻(fān)开第一页(yè)来(lái)重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代(dài)的(de)作家也要(yào)求写(xiě)诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要(yào)充实(shí)有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河(hé)堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下(xià)面的乡村划去的时(shí)候,我还(hái)回(huí)头(tóu)去看(kàn)那被(bèi)抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这一段共四句(jù)话,写了自己的行踪及离(lí)开时(shí)的留恋之情,说明了第(dì)一次没有(yǒu)看见鸟的自身(shēn)原因,表达了(le)对“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特(tè)别(bié)是结句,紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心(xīn),回应全文,充实有力。

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