朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句好段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回忆(yì)了(le)在(zài)日本东北(běi)大学的留学生活，表达(dá)了深切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万(wàn)岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

　　1.大概是(shì)物(wù)以希为(wèi)贵(guì)罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测在仙(xiān)台受优待(dài)的(de)原因，带(dài)有(yǒu)弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非是这样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国留学生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望(wàng)，不(bù)倦的教诲(huì)，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学(xué);大而言之，是(shì)为(wèi)学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑(yì)扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事实并未出现(xiàn)，不过(guò)是作(zuò)者(zhě)想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了(le)作者(zhě)对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也无聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者(zhě)对(duì)辛亥革(gé)命后中国(guó)依然(rán)是半(bàn)殖民地半封建社(shè)会的现状的(de)失望和不满，从而也觉得无(wú)法报(bào)答(dá)藤野先生对自己对(duì)中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强了文章(zhāng)思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初(chū)冬搏伏已经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子却还(hái)多，后来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了(le)头(tóu)脸，只留(liú)两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有中国(guó)的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级(jí)的(de)学(xué)生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们(men)一走，邮差(chà)就送到一(yī)封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听(睡觉的时候一直放里面是什么感觉，睡觉一直放在里面tīng)得刺耳(ěr)。

　　此后回(huí)到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的(de)意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人的饭食(shí)和(hé)我不(bù)相干，然而(ér)好意难却，也只得(dé)别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真(zhēn)理的理想，去日(rì)本留(liú)学(xué)，在东京的(de)弘(hóng)文学院补习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台，进仙(xiān)台医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙(xiān)台(tái)医学(xué)专(zhuān)门学(xué)校(xiào)的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位(wèi)日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫(háo)不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的迫害(hài)，从(cóng)北京南下，来(lái)到厦门(mén)大学任(rèn)教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊(kān)第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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