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希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课(kè)程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如(rú)何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人(rén)自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的(de)就业前(qián)景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段时间，这个(gè)专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的(de)护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那么你本身必(bì)须要特(tè)别(bié)的热爱(ài)这个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生(shēng)活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全(quán)部(bù)的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一(yī)个(gè)现象(xiàng)存(cún)在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一(yī)步发生的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如(rú)在(zài)记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢(láo)也(yě)记得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合(hé)用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责(zé)任(rèn)，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从解决(jué)问(wèn)题的目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的(de)让(ràng)同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的(de)患者(zhě)就涉及到(dào)如何(hé)与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信(xìn)息(xī)传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护(hù)患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学(xué)，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见习的(de)机会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同(tóng)时(shí)完(wán)成(chéng)一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病(bìng)例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三(sān)个部(bù)分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人(rén)术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题(tí)是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在(zài)各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是(shì)病人(rén)，不是(shì)数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定(dìng)的各(gè)项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不(bù)可(kě)能(néng)时(shí)时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉(xī)的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么护(hù)理，而(ér)不是(shì)从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何发(fā)展成(chéng)为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的(de)还(hái)是(shì)自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单(dān)的(de)打(dǎ)针输液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活上护(hù)理，而是一(yī)项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人(rén)民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初(chū)你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也(yě)可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么(me)学(xué)好麻(má)！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习(xí)、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资(zī)源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出(chū)地摆在各国(guó)医(yī)学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。