小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和(hé)表达效果，反复的(de)作用和表达效(xiào)果答(dá)题格式是反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈(liè)情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的(de)特(tè)征，使(shǐ)人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞(cí)方(fāng)法，反复就是为了强(qiáng)调(diào)某种意思，突出(chū)某(mǒu)种情感(gǎn)，特意(yì)重复使(shǐ)用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词(cí)语，达到强(qiáng)调的目(mù)的。

　传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思意思　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不(bù)在沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一(yī)词(cí)，表(biǎo)达自己(jǐ)对(duì)政府(fǔ)的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结(jié)构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月亮原(yuán)来是这样(yàng)的(de)！核桃树原来(lái)是(shì)这样的！香雪走着(zhe)，就像第(dì)一次认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的(de)痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调(diào)情感;承上启下，层次(cì)清(qīng)晰;多次(cì)强调，增强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人:化(huà)物(wù)为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自然:便(biàn)于对话(huà),交(jiāo)流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析(xī);语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引(yǐn)起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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