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苏州是几线城市呢

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  《劝(quàn)学(xué)》中的古今异义有:

  1、博(bó)学

  古义:广博地(dì)学习(xí),广泛地学习。

  今义:知识、学识的(de)渊博。

  2、参(cān)

  古(gǔ)义:检验。

  今义:加入。

  3、假

  古义(yì):凭(píng)借,借助(zhù)。

  今(jīn)义:与“真”相对。

  4、金

  古义:金属制的刀剑。

  今义:金子(zi),黄金。

  5、爪牙

  古义:爪子和牙齿。

  今(jīn)义:坏(huài)人的党羽、帮凶。

  6、用心

  古义:因为(wèi)用心。

  今(jīn)义:读书用功或对某事(shì)肯动脑筋。

  7、绳(shéng)

  古义(yì):墨线。

  今义:绳子,绳索。

  8、跪

  古义:腿脚。

  今义(yì):跪下。

  9、疾

  古义:疾劲(jìn),强,大,这里(lǐ)指声音宏大。

  今(jīn)义:疾(jí)病。

  10、致

  古义(yì):达(dá)到(dào)。

  今义:赠送(sòng),给予。

  11、寄(jì)托

  古义:这(zhè)里指藏身(shēn)(非蛇鳝之穴无(wú)苏州是几线城市呢可(kě)寄托者)。

  今义:大致指心灵、精神(shén)的某种依靠。

  荀子《劝学》原文(wén)节选(xuǎn):

  君子曰:学不可(kě)以已(yǐ)。

  青,取之于蓝(lán)而(ér)青于蓝(lán);

  冰,水为(wèi)之而寒于(yú)水。

  木直中绳,鞣(róu)(左(zuǒ)应为(wèi)“车(chē)”,原字(zì)已废除)以为轮,其曲中规。

  虽有槁(gǎo)暴,不(bù)复挺者,鞣使之然也。

  故木(mù)受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明(míng)而行无过(guò)矣(yǐ)。

  译文:

  君子(zi)说:学习是不(bù)可以(yǐ)停止的。

  靛青是从蓝(lán)草里提取的,可是比蓝(lán)草的颜色更深;

  冰是水凝结(jié)而成的,却比水还要寒(hán)冷。

  一(yī)块木材(cái)直得合乎墨线,假如用火烤使(shǐ)它弯(wān)曲(qū)做(zuò)成车(chē)轮,它的狐度就可以符合(hé)圆规的(de)标准(zhǔn)。

  即使(shǐ)又(yòu)被(bèi)风(fēng)吹日晒(shài)而干枯了,木材也不会再(zài)挺直,是(shì)因为经过加工使它成为这样(yàng)的(de)。

  所以(yǐ)木材用(yòng)墨(mò)线量过再经辅具(jù)加工就(jiù)能取直,刀剑在(zài)磨刀(dāo)石上(shàng)磨过就能变得锋利,君子广博地学习并且每(měi)天(tiān)检验反省自己,那么他就会智慧明达(dá)而且行为(wèi)没有(yǒu)过(guò)失了。

  选(xuǎn)段赏析(xī):

  开篇“君子曰:学(xué)不可以已。

  ”这不但是《劝(quàn)学》篇的第一(yī)句,也是整(zhěng)个《葡(pú)子》著作的第一句。

  荀子认为人的(de)本性是“恶”的(de),必(bì)须用礼义(yì)来矫正,所以他(tā)特别(bié)重视(shì)学(xué)习。

  “性恶论”是(shì)荀子社(shè)会政治思想的出发点,他在著作中首先提(tí)出学习不可以停止,就是想抓住关嚏,解决(jué)根(gēn)本问题。

  因为他(tā)十分(fēn)重视这(zhè)个问题,所(suǒ)以他把自(zì)己的见(jiàn)解,通过“君(jūn)子”之口提出来,以示郑重苏州是几线城市呢

  开头就提(tí)出了(le)中心(xīn)论点(diǎn),语言简(jiǎn)劲,命(mìng)意(yì)深(shēn)广,因而(ér)很自(zì)然(rán)地引出了下文的滔滔阐述。

  以“青,取之于蓝(lán),而青于蓝;

  冰,水为(wèi)之,而寒于(yú)水(shuǐ)”,来比(bǐ)喻任(rèn)何人通过发愤学习,都(dōu)能进步,今(jīn)日之我可以胜(shèng)过昨(zuó)日之我,学生也可以(yǐ)超过(guò)老师(shī)。

  这(zhè)两个比喻,使(shǐ)学(xué)习(xí)的人(rén)受到(dào)很(hěn)大的(de)启(qǐ)发(fā)和鼓(gǔ)舞(wǔ)。

  不过,要能“青(qīng)于(yú)蓝(lán)”“寒于水”,决不是(shì)“今日学,明日辍(chuò)”所能办到的,必须不断地学(xué),也(yě)就是说:“学不可(kě)以已(yǐ)”。

  所以,这两个比喻深(shēn)刻(kè)有力地(dì)说(shuō)明了中心论点,催人奋(fèn)进。

  这篇文章各段(duàn)的条理十(shí)分清楚,基(jī)本上是每段阐述一个具(jù)体问题,而且总在文草的(de)开(kāi)头、结尾部分作(zuò)出明确的(de)交代。

  在文草中,作(zuò)者有时又采用(yòng)对(duì)比(bǐ)的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强(qiáng)文字(zì)的说服力(lì)。

  例如,在强调(diào)学习必须持之以恒(héng)、用(yòng)心专一时,他不(bù)但用(yòng)了一些(xiē)并列的(de)比喻(yù),也用了好些相反相成(chéng)的(de)比喻,他(tā)列举了(le)“骐骥一(yī)跃,不能十步”和“驽马(mǎ)十驾(jià),功在(zài)不舍”;

  “锲而舍之,朽木不折”和“锲而不舍,金石可(kě)镂”;

  以及“无(wú)爪牙之利,筋(jīn)骨之强”的蚯蚓,竟能在地(dì)下(xià)来去(qù)自(zì)如,而“六跪而(ér)二螯”的螃蟹,却连一个容身的小(xiǎo)洞也掘不好。

  这就表明(míng),“积”与(yǔ)“不积”所产生的效果是截然(rán)相反的。

  在荀子哲学思想中,“积(jī)”字是一个重要(yào)观点。

  创作(zuò)背景:

  战(zhàn)国时(shí)期,奴隶制度进(jìn)一步崩渍,封建制度逐步形成,历(lì)史经历着划时代的变革。

  许多(duō)思(sī)想(xiǎng)家从(cóng)不同的立场和角(jiǎo)度出发,对当时的社会(huì)变革发表各自的主张,并逐渐(jiàn)形成(chéng)墨(mò)家、儒家、道(dào)家(jiā)和(hé)法家等(děng)不同的派别,历(lì)史(shǐ)上称之为“诸子百家”。

  诸子百家(jiā)纷纷著书立(lì)说,宣(xuān)传自(zì)己的(de)主(zhǔ)张(zhāng),批(pī)评别(bié)人,出现了(le)“百家争(zhēng)鸣”的局面。

  葡千是战国后期(qī)懦家的代(dài)表人物。

  他认为自然界的存在不(bù)以人的意志为(wèi)转(zhuǎn)移,但(dàn)人(rén)们可(kě)以用主观努力去(qù)认识它,顺应它,运用它。

  为了(le)揭(jiē)示(shì)后天(tiān)学习的重要意义,他创作了《劝学》一文。

  作者简介:

  荀子(zi)(约公(gōng)元前313年(nián)一公(gōng)元(yuán)前(qián)238年(nián)),名(míng)况,字卿,华夏族(汉(hàn)族),战国末期赵国人。

  著名思想家、文学(xué)家、政治家,时(shí)人(rén)尊(zūn)称(chēng)“荀卿”。

  西汉时因避汉宣帝刘询(xún)讳,因(yīn)“荀”与“孙(sūn)”二(èr)字(zì)古音(yīn)相通,故又称孙卿。

  曾三次(cì)出任齐国(guó)稷下(xià)学宫(gōng)的祭酒(jiǔ),后为楚兰陵(líng)(位(wèi)于(yú)今山东(dōng)兰陵(líng)县(xiàn))令。

  荀(xún)子对橘家思想有所发展(zhǎn),提倡性(xìng)恶论(lùn),其(qí)学说常被后(hòu)人拿来跟孟子的“性善说”比较,荀子(zi)对重(zhòng)新整理(lǐ)懦家(jiā)典籍(jí)也有相当显(xiǎn)著(zhù)的(de)贡献。

孙权劝(quàn)学古今异义(yì)词有哪些(xiē)?

  《孙(sūn)权劝学》古今异(yì)义词(cí):

  辞

  古义:推脱。

  今(jīn)义(yì):美(měi)好的词语。

  治(zhì)

  古义(yì):研究。

  今义:治(zhì)理。

  更

  古义:重新。

  今义:更加(jiā)。

  但(dàn)

  古义:只。

  今义:转折连接词(cí),但是(shì)。

  孤

  古义:古时(shí)候王侯的自称,我。

  今义:独自苏州是几线城市呢,孤独毕搏。

  就

  古义(yì):从(cóng)事。

  今义:就。

  《孙权劝学(xué)》通假字:

  孤岂欲卿治经为博(bó)士(shì)邪:通耶,表反问语气,相当(dāng)于(yú)“吗”。

  卿今(jīn)当涂掌事:涂,通途。

  《孙(sūn)权劝学》一词多义(yì):

  当

  但当涉(shè)猎(助动(dòng)词,应当(dāng))

  当涂(tú)掌事(动词:数冲(chōng)正)

  见

  见往(wǎng)事(shì)耳(了解(jiě))

  大兄何见事之晚乎(hū)手毕祥(xiáng)(认清)

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