日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家-橘子百科-橘子都知道

日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么(me)是在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万(wàn)化(huà)的客(kè)观(guān)事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人(rén)文章时(shí),觉得有些文章的(de)结(jié)尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完(wán)了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者(zhě)文章的(de)开(kāi)头联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kà日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家n)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经(jīng)得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格(gé)特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文(wén)章结(jié)束看(kàn)过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容(róng)和(hé)结(jié)构的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使他翻开第一页来(lái)重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。