小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式是反复的作用和表达(dá)效(xiào)果分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的特(tè)征，2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米使人如见(jiàn)其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子或词(cí)语重复出现的修辞方法，反复(fù)就是为了(le)强调某种意(yì)思，突出某种(zhǒng)情感，特意(yì)重(zhòng)复使用某(mǒu)些词(cí)语、句(jù)子(zi)或(huò)者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次以上使用(yòng)同一词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次使用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达自己对政(zhèng)府的(de)愤怒和对民众觉醒(2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米xǐng)的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排的需(xū)要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来是(shì)这(zhè)样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认(rèn)出(chū)养育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样的2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米”，表明了(le)香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨(mò)，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通(tōng)过反复(fù)的强(qiáng)调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠(mò)，有(yǒu)力地批判了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启下(xià)，层次清晰;多次强调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　其(qí)他修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人(rén)，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地表现(xiàn)出(chū)了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容(róng)集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的(de)事(shì)物特征或(huò)所阐述(shù)的(de)道(dào)理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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