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  博士后(hòu)科研流(liú)动站:电气工(gōng)程、仪(yí)器科学与技术、材料(liào)科学与工程、机械工程(chéng)、管(guǎn)理科(kē)学与工(gōng)程博士(shì)学位授权学科一级学(xué)科(kē): 电气工程、管(guǎn)理科学与(yǔ)工程、机械工程、材(cái)料科学与工程、仪器科学与技术、计算机(jī)科学与技术二级学(xué)科: 电机(jī)与电器、电(diàn)力系统(tǒng)及其自动化、高电压与绝(jué)缘技术、电力(lì)电子(zi)与电力传动、电工理论与新技术、 电(diàn)介(jiè)质工程(自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造及其自(zì)动化(huà)、机械电子工程、机械(xiè)设(shè)计及理论、 车辆工程、材料学、材料加工工程(chéng)、材料物(wù)理与化(huà)学、精(jīng)密仪器及机械、测试计量技术及仪器、 计算机系统结(jié)构、计算(suàn)机(jī)软件(jiàn)与理(lǐ)论(lùn)、计算(suàn)机应用技(jì)术、技术经济与(yǔ)管(guǎn)理、思想政治(zhì)教育以(yǐ)上学科是哈(hā)理(lǐ)工优势学科,特别是(shì)博士后流动(dòng)站(zhàn)和博士点(diǎn)一级学科!所谓的(de)院(yuàn)校排名是针对学(xué)校总体实力的排名,对选(xuǎn)择具(jù)体专业或方向的考(kǎo)生而言意义不(bù)大,除非你指想炫耀自(zì)己毕业学校(xiào)的知(zhī)名度(dù)更高!这些排名极易对考生产生误导,一般是对教(jiào)育不(bù)大知情(qíng)者(zhě)才热衷于此,这(zhè)是很多(duō)教育专家极力(lì)反对的!因为每所高校都有自(zì)己的优势学科,某(mǒu)些院校的(de)综合排名虽(suī)然低点,但单个学科上的(de)实力、师资和地位(wèi)可(kě)能非常拔尖(jiān),在(zài)业内领域具有很(hěn)高认(rèn)可度(211院校的排名一般低(dī)于985,但211高校中某些学(xué)科的实力是一些985院校无法企及(jí)的,所以要淡化学(xué)校的(de)规模化,突出办(bàn)学(xué)定位和特色(sè),集中优势师资和(hé)资(zī)源(yuán)培育(yù)各(gè)专业的优秀(xiù)人才,这才是可(kě)取之(zhī)道(dào)!);

  合肥工业大(dà)学是211高校(综(zōng)合排(pái)名65左右),排名绝对在成都理工大学(综(zōng)合(hé)排名140左右)之前,但后者在地质方面有四个国家重点学科(kē),培养(yǎng)的地质类(lèi)人才质(zhì)量(liàng)和数量比合(hé)肥(féi)工业大(dà)学的地质毕业生普遍好,业内认可(kě)度也(yě)绝对(duì)更高;

  上外、北外并非985高校(xiào),但(dàn)有谁(shuí)敢否认(rèn)上外、北外的语言类(lèi)毕业生(shēng)总体上不(bù)如浙大、哈工大(dà)、上(shàng)海交大的(de)外语毕业生呢?教(jiào)育的目(mù)的(de)是提高人的综合(hé)素质和专业素养,中(zhōng)国很(hěn)多高校为求大求全疯狂(kuáng)盲目扩招专业,催生了(le)一批又(yòu)一批师资配置(zhì)差、培养经验无(wú)、就业和培养质(zhì)量(liàng)劣的(de)垃(lā)圾专业,这让无数懵懂学子(zi)成为学校弱势(shì)专业的(de)试验(yàn)品和小白鼠,这(zhè)是高等教育(yù)的误区(qū),是对社会和学生(shēng)及家长十分(fēn)不负责的(de)!麻省理工学院等不少国外知名大(dà)学(xué)都能严格控制所设(shè)专业数目和招生数,虽然专(zhuān)业较少、学生不多,但是做出(chū)的贡献、培(péi)养的(de)人才质量是我们大家有(yǒu)目(mù)共(gòng)睹(dǔ)的(de)!只(zhǐ)有学有所成(chéng),对社(shè)会贡献更大(dà),回报更多才能获得更(gèng)好(hǎo)的发展渠道和待遇,对(duì)社会和个人这一点才是(shì)最(zuì)重(zhòng)要(yào)的;

  如果无(wú)法实(shí)现教育应有的(de)敷蒸馏水对皮肤有用吗,屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次社会推进价值和对受教(jiào)育(yù)者(zhě)的(de)价(jià)值,什么都白谈(tán)!那教育(yù)就是在浪费(fèi)他人(rén)青春、就是在耗费(fèi)民(mín)脂民膏、就是在杀人!建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个(gè)人理想、爱好,综合(hé)考虑学校学科师资(zī)、办学历史(shǐ)、省部级和国家级(jí)重点学科设(shè)置情况、教(jiào)师论文和科研(yán)项(xiàng)目情况、毕业生就业质量和社会声誉等综合考虑,理(lǐ)性(xìng)判断(duàn)和(hé)选择(zé)学校及专业;

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