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name是什么意思 name是姓还是名怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

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怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人(rén)体的(de)机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报(bào)名(míng)参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的(de)护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊(shū)型的(de)护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭(tíng)护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特(tè)别的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外就是你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家(jiā)一(yī)定要培(péi)养(yǎng)出(chū)严谨(jǐn)的作风和(hé)良(liáng)好的生(shēng)活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出(chū)全部的精力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们(men)在这个专业(yè)上面才(cái)会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物(wù)质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚(shàng)未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑(yí)增(zēng)加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的(de)，就成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚尖在name是什么意思 name是姓还是名正前方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出(chū)面(miàn)会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来(lái)不(bù)会有人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何(hé)接(jiē)待病人(rén)，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何(hé)与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她(tā)的(de)手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还具(jù)备一定(dìng)的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门(mén)课程(chéng)都(dōu)会有每周一(yī)次临床见习的(de)机会(huì)，大(dà)致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同时完(wán)成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的(de)症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的(de)生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不(bù)能根据(jù)其他患者的经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不(bù)适可(kě)以开始进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的(de)食物(wù)，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的(de)护(hù)理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而(ér)且(qiě)会(huì)给病人及(jí)家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规(guī)范做事，比(bǐ)如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通(tōng)人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解(jiě)及积(jī)累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这name是什么意思 name是姓还是名个(gè)行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起着决(jué)定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看(kàn)出(chū)这个医院的医(yī)疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医(yī)院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临(lín)床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的(de)话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高(gāo)的职业(yè)精神和为(wèi)人民(mín)服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论(lùn)文撰写(xiě)等(děng)，一般安(ān)排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各(gè)成(chéng)员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例(lì)严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国(guó)医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生(shēng)和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准(zhǔn)中国(guó)。