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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣(lèng)头(tóu)愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然(rán)矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵(guì)罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在仙(xiān)台受(shòu)优(yōu)待的原因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无非(fēi)是(shì)这(zhè)样(yàng)。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达(dá)了作者对(duì)清国(guó)留学生在东京造成恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心(xīn)的(de)希望，不倦(juàn)的教诲，小而言之(zhī)，是(shì)为中国，就是(shì)希望(wàng)中(zhōng)国有新的医(yī)学(xué);大(dà)而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的(de)眼(yǎn)里(lǐ)和(hé)心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地(dì)表(biǎo)达(dá)了对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未(wèi)出现，不过是作顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的(de)力量(liàng)是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也无聊，说起来也无(wú)非使他失(shī)望(wàng)，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这(zhè)里(lǐ)透露了作者对辛亥革命后中国依然是(shì)半殖(zhí)民地半封建社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野(yě)先生对(duì)自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调更(gèng)加强(qiáng)了(le)文章思(sī)想的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音(yīn)的高低起(qǐ)伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之(zhī)：从(cóng)小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客(kè)店(diàn)里的，初冬搏(bó)伏已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子(zi)却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪(liú)两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们(men)，却只翻(fān)检了一通(tōng)，并没有带走(zǒu)。

　　但他们(men)一走(zǒu)，邮(yóu)差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯(fàn)人的(de)人们，他(tā)们(men)也何尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好意难却(què)，也(yě)只得别寻(xún)相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪(xùn)入学的(de)两个月前，升格为仙(xiān)台医学专门(mén)学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同他建(jiàn)立了深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生并(bìng)不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍加爱护(hù)，并以自己的(de)高尚品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念(niàn)藤野先(xiān)生(shēng)，此文最(zuì)初发表(biǎo)于(yú)同(tóng)年十二月出版的(de)《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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