高考小(xiǎo)说(shuō)标题的(de)作用的答(dá)题模(mó)式，小说标题的作用的答题模(mó)式和例题是小(xiǎo)说标(biāo)题(tí)的作用：情节上(shàng)，点明中心(xīn)事件或关(guān)键人、物，成为全文的(de)线索；人(rén)物上，突出(chū)人(rén)物形(xíng)象或品质；主题(tí)上，揭示(暗示)主旨；表(biǎo)达上(shàng)，比(bǐ)喻象(xiàng)征(zhēng)的运用，形象而(ér)又有生(shēng)动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣的(de)。

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高考小说标题的(de)作用的答题模(mó)式，小说(shuō)标题的(de)作用的答题(tí)模式和例(lì)题

　　小说标题的(de)作用：情(qíng)节(jié)上，点明中心事件(jiàn)或关键人、物(wù)，成(chéng)为(wèi)全文的线索；

　　人(rén)物上(shàng)，突(tū)出人物形(xíng)象或(huò)品质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示(shì))主旨(zhǐ)；

　　表达(dá)上，比喻象征的(de)运用，形象而又有生动(dòng)，吸引读者的阅读兴趣。

　　文章(zhāng)情节即围绕这一线索(suǒ)展(zhǎn)开(kāi)，使文章结构(gòu)完整严谨。

　　文章(zhāng)的写作(zuò)线索(suǒ)大(dà)致(zhì)可分为六大类：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和(hé)题目相(xiāng)关的主(zhǔ)要有两(liǎng)类：物、情。

　　奠定(dìng)感(gǎn)情基调(diào)、寄托作(zuò)者情感。

　　物：以某物为线(xiàn)索(suǒ)。

　　情：以谁对谁的什么(me)之情为线(xiàn)索(suǒ)。

　　判定标准：标题中出现具体事物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出(chū)线索是什(shén)么：以(yǐ)什么为线(xiàn)索。

　　3、指出(chū)线索带(dài)来(lái)的结(jié)构作用：贯(guàn)穿全文，使文章结构完整。

小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的(de)答题模式是什么(me)?

　　小(xiǎo)说标题(tí)作用答题格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含义，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再(zài)思考(kǎo)深层含义：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与人物(wù)的关系(xì)（表(biǎo)明(míng)人物性格、表明作者的(de)情感与态(tài)度）；主旨(zhǐ)与主旨的关系(xì)（点明、揭示）。

　　标题的作用(yòng)的答题(tí)格式(shì)：

　　1、分(fēn)析禅卜旁标题(tí)字词。

　　就是从(cóng)理解文章标题关键(jiàn)词(cí)的本义，字面义(yì)入手，联系文章内(nèi)容，得出(chū)标题的深层(céng)含义或(huò)作用。

　　2、分(fēn)析标(biāo)题(tí)修(xiū)辞(cí)。

　　也就(jiù)是从理解文章(zhāng)标题的修辞(cí)手人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感(gǎn)来理解标题的含(hán)义或作用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从文章的写(xiě)作内(nèi)容，作者(zhě)感情(qíng)，主题(tí)思想入(rù)手，分析标题揭(jiē)示(shì)的思(sī)想(xiǎng)内容。

　　标(biāo)题(tí)的(de)常见作(zuò)用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作(zuò)为文章线索（文章情(qíng)节围(wéi)绕(rào)这一线索展开）。

　　3、作者感情的出(chū)发点。

　　4、具有(yǒu)象征(zhēng)意(yì)义。

　　5、语带双关弊枯(kū)。

　　6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主要情节(jié)；贯穿(chuān)全文线索；透露情(qíng)感主旨。

　　此外还(hái)有(yǒu)作(zuò)用：寓意含蓄(xù)，引人(rén)深(shēn)思；制贺橡造悬念，激(jī)发(fā)读者的阅读兴趣。

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