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  初中生幽默诵(sòng)读

  语文学习很(hěn)重(zhòng)要(yào)的一(yī)点就是张扬个(gè)性。

  背书,不(bù)必总是一本正经,搞得挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开点(d一澳币兑换多少人民币汇率,一澳币换多少人民币?iǎn),没问题。

  比如你可以发(fā)狠(hěn)似的,咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可(kě)以悲痛欲(yù)绝,泣不成(chéng)声似的复述(shù)。

  你还可以得意(yì)洋洋,自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮,低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人(rén)什(shén)么(me)秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多(duō)少,方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

反复(fù)诵(sòng)读(dú),熟读成(chéng)诵(sòng)

  这是比较(jiào)原(yuán)始(shǐ)的一种方(fāng)法,但却是经常用的,很管用的。

  使用此法的前(qián)提是默(mò)读理解,先(xiān)把每一句话读懂(dǒng),领悟整段或整(zhěng)篇的意思,在此基础(chǔ)上(shàng)则(zé)可大展拳脚(jiǎo),英雄有用武(wǔ)之(zhī)地了。

  否(fǒu)则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上(shàng),就是有感情地(dì)大声朗读。

  感(gǎn)情越投(tóu)入越好,喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

  如(rú)遇(yù)对(duì)话形(xíng)式的,不妨(fáng)一个人模仿不同角色(sè)进(jìn)行对(duì)话,或者与父母、同学分角色对话,趣味无穷。

  此法的(de)科学依据:第一,朗读可(kě)以避免默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二,读(dú)出(chū)声来,可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经(jīng),加快记忆速度;第三,可以排(pái)除外界的(de)一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于(yú)记(jì)忆准(zhǔn)确。

  第四(sì),可以熏陶自(zì)己的情感,自我陶醉,自(zì)我愉悦。

  心情(qíng)好了,情(qíng)绪高(gāo)涨了,自然(rán)事半功倍。

初中生快速背书小窍门

  1.根据人的遗忘曲线,只有不断(duàn)重复背,才(cái)能(néng)记得牢。

  2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背书效果好,捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

  3.可以用(yòng)列表,对比的方法帮助记忆。

  4.实在记不住,可(kě)以抄,抄比光背好得多。

  5.可以将要背的东(dōng)西编号啊,一段一(yī)段来(lái),这样会快一点的,要是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢,另外(wài)可以利用奖励的办法啊,背好一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一会,或(huò)者吃点(diǎn)什么的,相信(xìn)持之以(yǐ)恒(héng)就会成(chéng)功!

  6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

  在(zài)睡前(qián)醒后或(huò)学习前,闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象一下自己能考好,想(xiǎng)象自己(jǐ)在(zài)取得良好的成绩(jì)之(zhī)后,父母高兴、别(bié)人赞扬的情景,想象为自己而(ér)自豪。

  想象(xiàng)越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍(qiào)门

  快(kuài)速背书小窍门如(rú)下:

  1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

  每个学生的(de)具(jù)体情况不同,有的学生早上的(de)记(jì)忆(yì)力好,有的学生(shēng)临睡前的记忆力好(hǎo)。

  学生们(men)可以(yǐ)棚银根据自(zì)己的实际情况(kuàng),来选择适(shì)合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

  这个时间段可(kě)能也(yě)不是特(tè)别(bié)固定,学(xué)生们可以自(zì)己感觉并(bìng)确(què)定。

  2.根据人的遗忘曲线,只枯(kū)世有不断重(zhòng)复背,才能记得(dé)牢。

  3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵,同样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

  比如在背诵语文课文(wén)的时(shí)候(hòu),学(xué)生可以(yǐ)先记住一(yī)些关键没(méi)和(hé)肢的词句,再根据这些词句进行串联。

  这样的(de)背诵(sòng)方式,不仅能够提高效率,还可以帮(bāng)助学生边(biān)理解(jiě)边背(bèi)诵,牢牢掌握住其中的内容(róng),而不(bù)是为了背(bèi)而背。

  4.背书的时候,边用(yòng)笔画。

  硬背不如理解。

  尤其是(shì)文科一些(xiē)段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内容,我们常(cháng)常(cháng)需(xū)要采取分段背诵的方式。

  那么把其中的一些关键信息,比如:时间信息、逻辑信(xìn)息(xī),还有易错难记的知识点,边(biān)读的时候边(biān)画下(xià)来(lái)。

  就有利于我们(men)通(tōng)过理解的(de)方式,加速(sù)背(bèi)诵(sòng)的过(guò)程。

  5.闭上眼睛(jīng),回想关键(jiàn)词。

  背(bèi)诵(sòng)的时候的重点,往(wǎng)往不在于(yú)前面记的过程,而(ér)在于后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

  6.用自(zì)己(jǐ)的话,复述一遍。

  背诵知识(shí)的时候,要尝试不用原话(huà),而是自(zì)己的语(yǔ)言,将背诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

  这个过程(chéng),既是检验你的背诵(sòng)结果,也是检(jiǎn)验你(nǐ)是(shì)否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一(yī)段知识。

  甚至往往也(yě)是你考试的时(shí)候,相关(guān)知(zhī)识的你能(néng)够写(xiě)出来的(de)答案。

  比(bǐ)如(rú),考(kǎo)试中让(ràng)你描述(shù)背过的古诗里描述(shù)的是(shì)一段怎样(yàng)的场景,这个时(shí)候往往你(nǐ)就(jiù)能(néng)感到得心应手(shǒu)。

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