全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部(bù)的(de)构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再(zài)精虎头是什么奢侈品牌，老虎头是什么奢侈品牌彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想虎头是什么奢侈品牌，老虎头是什么奢侈品牌法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的(de)差异，但(dàn)是(shì)在素描(miáo)写(xiě)生的(de)过(guò)程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模(mó)特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下(xià)，允许对(duì)局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下(xià)，必(bì)然(rán)会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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