小学六种说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)分别是举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用(yòng)，六种说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使文(wén)章表达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意。

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之(zhī)间的(de)相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事(shì)物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六(liù)种说明方法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当的事例来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，使说明(míng)的对象更生动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或(huò)事理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用的数字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的(de)数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字，也(yě)要有可靠的(de)根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说(shuō)明对象(xiàng)的特点更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次(cì)，给(gěi)两岸(àn)人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大(dà)河，其含康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别(bié)相同或(huò)不(bù)同(tóng)的事物、现(xiàn)象等加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：突出(chū)强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手(shǒu)法(fǎ)来说明(míng)事物特征的一种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的事物(wù)变得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例(lì)句：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同(tóng)，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：使说明事物的特(tè)征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸的(de)种类(lèi)很(hěn)多，总的来(lái)说(shuō)可以分(fēn)为两大类(lèi)：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本质特(tè)征作概括的说明方法。

　康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里　作用：科(kē)学准确地(dì)解释空粗说明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别(bié)平行(xíng)的四边形叫平(píng)行(xíng)四边形。

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