郑(zhèng)强老(lǎo)师引(yǐn)发了(le)不小的争议。

郑强老师目前担(dān)任太原理(lǐ)工(gōng)大学的(de)党委书(shū)记，职(zhí)位已经不小。

他多年前已经是教育界的名(míng)人(rén)，所到之(zhī)处，人流涌动，他就代表(biǎo)着人气。

同时(shí)，由(yóu)于郑强(qiáng)老师为人直爽(shuǎng)，说(shuō)话一针见血，不想拐弯抹角，他的每次发言(yán)大都会(huì)引发一定(dìng)的热议(yì)。

前不久，郑强老(lǎo)师受邀去青岛大学演讲，庆(qìng)祝青岛大学(xué)建校百年(nián)。

这是件好事，学校邀请郑强去(qù)演讲，必(bì)然也是看中(zhōng)了(le)郑强在教(jiào)育(yù)界(jiè)举足轻(qīng)重的地位(wèi)以(yǐ)及颇高的(de)人(rén)气。

青岛(dǎo)大学的百年(nián)校庆，举办得相当隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的官(guān)员、代表校友、社会各界人(rén)士等。

郑强在(zài)演讲中(zhōng)，恰好炮轰了受邀(yāo)而来的官员(yuán)，使得此次演讲颇具争(zhēng)议性。

郑强(qiáng)在演讲的过程中(zhōng)，有些青岛的(de)官员离(lí)席(xí)了(le)，整个演讲席(xí)的前排空出(chū)了(le)不少位(wèi)置。

郑强慧眼如炬，大概看出(chū)了这种情况。

他在台上直接炮(pào)轰离席(xí)的官员(yuán)领导(dǎo)：“不要以为是你们给大(dà)学面子，邀(yāo)请你们来，是(shì)大学(xué)给你们面(miàn)子(zi)。”

郑强认为他们身(shēn)上存在官僚(liáo)主义，来(lái)听(tīng)演讲，就是(shì)走个过场。

郑强(qiáng)老师的话，有人支持，有人反对(duì)。

支持者认为，郑(zhèng)强老师说的对。

教育最(zuì)重要，领(lǐng)导都来(lái)听演讲了，应该给(gěi)学生树(shù)立好榜样，认为听演讲。

刚开(kāi)场不久离席(xí)，是对他人的不尊重。

郑强(qiáng)老师公(gōng)开批评这些人(rén)，是知识分子的风骨。

反对者(zhě)则认(rèn)为，领导过去就是出(chū)席开(kāi)幕式而(ér)已，又不是听(tīng)你演讲(jiǎng)的(de)。

领导时间很(hěn)重要，哪有(yǒu)时间听(tīng)你讲(jiǎng)话，郑(zhèng)强(qiáng)还(hái)是感(gǎn)觉自己(jǐ)被怠慢(màn)了，面子上过不去罢了，哪里是(shì)为(wèi)百(bǎi)姓发声。

公说公有理，婆(pó)说(shuō)婆有(yǒu)理(lǐcow的复数怎么写的，cow的复数英语怎么读)，各方各(gè)执(zhí)一(yī)词，互(hù)不相让。

郑(zhèng)强老师批(pī)评离场(chǎng)现场(chǎng)，是在乎面子？

中(zhōng)途(tú)离场的(de)领导，到底对或者(zhě)不对(duì)呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论。

领导(dǎo)一(yī)般行程忙(máng)，事(shì)多，如果真有(yǒu)急事，中途离(lí)场(chǎng)，也情(qíng)有可原(yuán)。

但如(rú)果(guǒ)领导(dǎo)们是对(duì)演讲内容不感冒(mào)，不想(xiǎng)坐在台下听(tīng)演讲内容，所以溜(liū)之大吉，那(nà)就无法令(lìng)人赞(zàn)同了。

毕竟领导(dǎo)还是要(yào)做好(hǎo)学(xué)生(shēng)的表率(lǜ)和带头作用，如果领导(dǎo)一言(yán)不合都提(tí)前走，那年(nián)轻的学子，相对(duì)来说更加心浮气躁，哪还有(yǒu)心思听下去呢。

做任何事，都需(xū)要耐心和恒心(xīn)。

年轻学(xué)子如果养成(chéng)随(suí)性而为的习惯，那做(zuò)任何(hé)事都可能是一(yī)时热度(dù)，难(nán)成气候。

郑强老(lǎo)师太直率(lǜ)。

如果换成其他的(de)演讲者，看到有人(rén)中(zhōng)途离(lí)席，必然当作没(méi)有任何事发生，若无其事地继续提前准备好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不(bù)，他要(yào)将这种他(tā)看(kàn)来不好的现象说出来，加以批评。

无论他批评的对(duì)与错，这种敢于说出(chū)自(zì)我想法的老(lǎo)师，值得肯(kěn)定。

大(dà)学，非有(yǒu)大楼之(zhī)谓也，有大师之(zhī)谓也。大(dà)学真(zhēn)正的目(mù)的(de)，是培(péi)养学生，是教书育人，是产生更多的(de)大师。

郑强对官(guān)僚主(zhǔ)义的(de)批评，是否有(yǒu)助(zhù)于(yú)大学的进步(bù)，学生(shēng)的培养，仁者见仁(rén)，智(zhì)者见智。

个人看来，高校中有郑强(qiáng)如此坦率和直(zhí)爽之人，能发自(zì)内心，不(bù)怕得罪人地说出心(xīn)中(zhōng)想(xiǎng)法，对高校(xiào)是件好事。对(duì)很(hěn)多事情(qíng)意(yì)见均一致的高(gāo)校，大抵是没有太大的创新力(lì)的。

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