幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班是幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有：以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为(wèi)主的(de)话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和(hé)被他们(men)关注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被他们(men)关注的(de)内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿的(de)兴趣(qù)和近日生活的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入(rù)点要小而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以渗透孩(hái)子生活(huó)习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便后(hòu)勤洗(xǐ)手的(de)习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着(zhe)老师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话(huà)向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独(dú)立进餐(cān)，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的(de)现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开(kāi)拓幼儿(ér)视野为主正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等(děng)语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的(de)幼儿(ér)，激(jī)励默默(mò)无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看(kàn)这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么(me)，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意(yì)讲得好(hǎo)的(de)、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障(zhàng)碍的小朋(péng)友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多(duō)的时候，请讲得(dé)好的(de)小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画(huà)片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提供(gōng)新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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