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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩(hái)子一起来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记(jì)住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有总(zǒng)意(yì)识的(de)去(qù)观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务时要给予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意(yì)识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多(duō)种感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验证明：为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别这(zhè)样(yàng)会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活(huó)动等(děng)。

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