说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

　　关于说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用以及说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，小(xiǎo)学说明方法有哪(nǎ)些及作用，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用，语文(wén)说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，所有说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级(jí)说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事(shìjn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗)物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的(de)方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了(le)使用(yòng)人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解(jiě)说更(gèng)直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出(chū)现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来(lái)预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 jn是什么意思网络用语 JN有特别含义吗