朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先生好词好(hǎo)段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆(yì)了在日本东北大学的留学生(shēng)活，表达了(le)深切(qiè)的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我(wǒ)的热心的希望，不(bù)倦的教(jiào)诲(huì)，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医(yī)学;大而言(yán)之，是(shì)为学术，就是(shì)希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出(chū)现，不过是作者想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者(zhě)对藤野(yě)先生(shēng)的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无(wú)聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这(zhè)里(lǐ)透露(lù)了作者对辛亥革命(mìng)后(hòu)中国依然是半(bàn)殖民地半封建社(shè)会的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无(wú)法报答藤野先(xiān)生对自己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄(xù)的笔调更(gèng)加(jiā)强了文(wén)章思想的(de)深(shēn)度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希(xī)为贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而(ér)觉得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定(dìng)形式前表(biǎo)示(shì)否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的(de)高(gāo)低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来说，从细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁(páng)边一个客店(diàn)里的，初冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就(jiù)送(sòng)到一封很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中(zhōng)国来(lái)，我(wǒ)看见那(nà)些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释(kě)想！但在(zài)妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释那时那地，我(wǒ)的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然而好意难却(què)，也只(zhǐ)得(dé)别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求(qiú)救(jiù)国救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文学(xué)院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的(de)藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校(xiào)的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他建(jiàn)立了深厚的(de)师生友谊。

　　在日(rì)本(běn)军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国(guó)的(de)鲁迅毫(háo)不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护(hù)，并(bìng)以自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御(yù)用文(wén)人的(de)迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者(zhě)作(zuò)此文予(yǔ)以怀念藤(téng)野先生，此(cǐ)文最初(chū)发表于同年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊(kān)第23期，后收入(rù)散(sàn)文(wén)集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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