妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确-橘子百科-橘子都知道

妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的(de)广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么(me)你本身必须要特别的(de)热爱(ài)这个行业，另外(wài)就是你必须要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神(shén)奇的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那(nà)么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍(shào)人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关(guān)，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等，这些(xiē)内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难(nán)得的让(ràng)同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟(gēn)医(yī)学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病人，如何(hé)填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是(shì)说替患(huàn)者准(zhǔn)备好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成(chéng)依(yī)赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习(xí)，看看医生(shēng)护士(shì)的(de)工作流(liú)程、病房(fáng)环(huán)境，以及各(gè)种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括(kuò)术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等(děng)三个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响(xiǎng)各器(qì)官的(de)生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的(de)感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较(jiào)关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实(shí)习(xí)则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又(yòu)多，不(bù)可(kě)能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面(miàn)对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于整个医妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确疗团队(duì)起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的(de)学习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好的专业(yè)技能(néng)，随(suí)着护理的(de)发展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或(huò)者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有(yǒu)时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是(shì)自己的心态(tài)和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理(lǐ)学(xué)导论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医(yī)学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计(jì)结(jié)果(guǒ)显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。