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2升是多少斤啊 2升是多少毫升 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复(fù)的作用和(hé)表达效果,反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)答(dá)题格式

  反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作(zuò)者强烈情感的作用(yòng)。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有序,而又回环(huán)起伏,充满语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),2升是多少斤啊 2升是多少毫升创设(shè)意境。

  2、能(néng)突出景(jǐng)物(wù)的特征,使人如见其形(xíng),突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达(dá)需要,有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞(cí)方法(fǎ),反复就是为了强(qiáng)调某种意思(sī),突出某种情(qíng)感(gǎn),特意重复(fù)使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

  反(fǎn)复的类(lèi)型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为,连续两次以上使用(yòng)同一词语,达到强调的目(mù)的。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉(chén)默”一(yī)词(cí),表达自(zì)己对政府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容或(huò)结构(gòu)安排的需要,要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

  例句:大山原来是这(zhè)样的!月亮原来是(shì)这(zhè)样的!核桃树(shù)原来(lái)是这样的(de)!香雪走(zǒu)着,就像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪(xuě)》

  简析:这里(lǐ)连续三(sān)次(cì)反复使用(yòng)“原来是这样的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和小说(shuō)中最为(wèi)常见。

  例句(jù):鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连续两次重复(fù)以“我真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析(xī):通过反复的强(qiáng)调,一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力(lì)地2升是多少斤啊 2升是多少毫升(dì)批判了摧(cuī)残中国劳(láo)动妇(fù)女(nǚ)的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作用(yòng)答题格式

  反(fǎn)复(fù):突出思(sī)想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调(diào),增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以(yǐ)实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格式:

  比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动(dòng),化深奥为(wèi)浅显,化(huà)抽象(xiàng)为具体。

  答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生动形象(xiàng)地表现出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然(rán):便于(yú)对(duì)话,交流情感。

  答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙事透(tòu)辟,条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

  答(dá)题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

  表现了(le).……,抒(shū)发了……,增强了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增强感染力(lì),增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势(shì),表达(dá)了(的情感(gǎn)),使(shǐ)文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  设问:自(zì)问自答(dá),引起读者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格(gé)式(shì):强调,加强(qiáng)语气等;

  对(duì)比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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