三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积-橘子百科-橘子都知道

三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的(de)护士还是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必(bì)须(xū)要(yào)特(tè)别的热爱(ài)这个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个(gè)专(zhuān)业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都是不可见的(de)，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌(pái)课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些(xiē)物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来组成(chéng)一句(jù)相对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头疼(téng)的(de)一(yī)门(mén)。

　　因(yīn)为药物的(de)名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容(róng)易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势(shì)，还(hái)有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等(děng)，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领导出面(miàn)会(huì)使得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一(yī)门理论联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的(de)过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患(huàn)者(zhě)的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者(zhě)还具(jù)备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不(bù)能(néng)养成依(yī)赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目的(de)是让(ràng)患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有(yǒu)每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原(yuán)则(zé)就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的(de)，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括(kuò)一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且(qiě)会(huì)给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要(yào)学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专业的(de)工(gōng)作的话(huà)，那还是可以三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今的(de)护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知(zhī)道护(hù)理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能(néng)更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了(le)这(zhè)个(gè)专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论(lùn)知识联(lián)系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生(shēng)三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防医(yī)学(xué)、精神(shén)护(hù)理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。