音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释是问什么是音读(dú)？什么(me)是(shì)训(xùn)读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解(jiě)释是(shì)什(shén)么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时(shí)代和来源地的不(bù)同(tóng)，大致(zhì)可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照(zhào)日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式，是(shì)使用该(gāi)等汉字(zì)之日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出(chū)来，叫(jiào)音读(dú)同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能有不(bù)止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在不同(tóng)时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有(yǒu)很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类(lèi)似日本(běn)万(wàn)叶(yè)假(jiǎ)名的(de)标记(jì)法存在，充(chōng)分利(lì)用(yòng)这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的(de)汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语(yǔ)”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外(wài)，日常(cháng)言语已经不再使用。