水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字-橘子百科-橘子都知道

水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加成年人自考，选择护(hù)理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的(de)困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因(yīn)为所有的(de)过(guò)程(chéng)都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门。水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字

　　因为药物(wù)的名(míng)字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利(lì)甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如(rú)果不符(fú)合用(yòng)药(yào)目的，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的(de)课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而(ér)言也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的(de)时候(hòu)，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病(bìng)人(rén)时，首先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会(huì)重新(xīn)审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决(jué)问题(tí)的目的出(chū)发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护(hù)理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内(nèi)容(róng)是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病(bìng)人(rén)交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理(lǐ)学(xué)的(de)内容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护(hù)理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床边活动(dòng)开(kāi)始逐(zhú)步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个(gè)科(kē)室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则是跟随着(zhe)医生(shēng)老(lǎo)师从(cóng)事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能承(chéng)担(dān)，而且会给(gěi)病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的(de)高致病(bìng)性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的(de)各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能(néng)时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独(dú)立自(zì)主，很(hěn)多人(rén)都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可(kě)以看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好的(de)护理团(tuán)队(duì)，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团队，但是(shì)最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在(zài)医(yī)院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的(de)话(huà)也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符(fú)合“为人(rén)民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个(gè)时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么(me)选择(zé)了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还是(shì)希望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基(jī)础、内科(kē)护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习(xí)、论(lùn)文撰写等(děng)，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字guó)际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突(tū)出(chū)地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄准中国。