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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般结(jié)构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的(de)时候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系(xì)一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下(xià)全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了(le)，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的(de)差异(yì)，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没(méi)有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个(gè)学生对事(shì)物所具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那(nà)么他(tā)就有(yǒu)可(kě)能(néng)造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺(quē)少其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色(sè)调(diào)占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联(lián)系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到(dào)的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物(wù)上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的(de)协调(diào)性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描(miáo)

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