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像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的

像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表达(dá)效果,反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

  反复(fù)的作用和表达效果分别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调(diào),增(zēng)强语气或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作(zuò)者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

  3、使诗文的格式整齐有序(xù),而(ér)又回环(huán)起伏(fú),充满语(yǔ)言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使(shǐ)人如见其形,突(tū)出形象性(xìng)。

  反(fǎn)复(fù)的概念:

  反复(fù)就是根据表达(dá)需要,有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方法,反复就是(shì)为了(le)强调某种意思(sī),突(tū)出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸(tū)显某(mǒu)种感情或(huò)某种行(xíng)为(wèi),连(lián)续两次以上使用(yòng)同一词(cí)语,达到强调的目的。

  例句:沉(chén)默呵,沉(chén)默呵!不在沉默(mò)中爆(bào)发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉(jué)醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为了(le)表达内容或结构安排(pái)的需要,要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

  例(像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的lì)句:大山(shān)原来是这样的!月(yuè)亮原(yuán)来是这样的!核桃树(shù)原来是这样的!香雪走着,就像第(dì)一次认出(chū)养育她(tā)成人的山(s像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的hān)谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续(xù)三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”,表明了香雪此时的快(kuài)乐心情(qíng)。

  3、语段反(fǎn)复:

  此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

  例(lì)句(jù):鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中,不惜笔(bǐ)墨,连(lián)续两次重复以“我真傻,真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过(guò)反复的强调,一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛(tòng)苦(kǔ)心(xīn)情,同(tóng)时(shí)也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠,有(yǒu)力地批判了摧残(cán)中(zhōng)国(guó)劳动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层(céng)次清(qīng)晰;多(duō)次强调,增强感染力。

  加(jiā)强语气。

  借代:以(yǐ)简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

  其他修辞手法及答题格(gé)式(shì):

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了(le)……情感(gǎn)。

  拟人:化物(wù)为人,拉(lā)近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流(liú)情感(gǎn)。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  排比:内容集(jí)敏升中,增强气(qì)势;叙事透辟(pì),条分缕(像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的lǚ)析(xī);语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

  答题格式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强了语势,加强了感情(qíng)。

  夸张:烘托气(qì)氛,增强感(gǎn)染力(lì),增强联(lián)想;创造气氛(fēn),揭示(shì)本质,给人(rén)以启示(shì)。

  反问:加强语气(qì),增强(qiáng)语(yǔ)势,表(biǎo)达了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  设(shè)问(wèn):自问自(zì)答,引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和(hé)思考,使文章有(yǒu)起伏。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强语气(qì)等;

  对比:使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明(míng)、更(gèng)突(tū)出。

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