磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子-橘子百科-橘子都知道

磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础课基础课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多的。

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怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何(hé)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的(de)很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业，那(nà)么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个人(rén)。

　磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子　在平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一(yī)定要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞(bāo)的(de)物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多(duō)机(jī)制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无(wú)疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的(de)名字都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其不(bù)良反应(yīng)。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合(hé)用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清(qīng)晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学(xué)期(qī)间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护(hù)理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论联(lián)系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患(huàn)者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对(duì)于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握(wò)她的(de)手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课(kè)程都(dōu)会有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的(de)机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看医生护(hù)士的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根据患者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等(磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半(bàn)的护(hù)理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个(gè)科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题(tí)，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自(zì)己(jǐ)负责(zé)。

　　医(yī)院是(shì)个高危环(huán)境(jìng)，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生(shēng)又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到(dào)及时(shí)与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解及(jí)积累(lèi)是(shì)非常有(yǒu)帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护(hù)理专业(yè)，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在(zài)自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不开(kāi)好(hǎo)的(de)护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如(rú)何(hé)发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教(jiào)学(xué)团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神(shén)，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么(me)选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学(xué)环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社(shè)区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我(wǒ)国医(yī)院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场对护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本(běn)及全(quán)球其他(tā)国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。