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全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是(shì)全因(yīn)素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(l七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁ái)表现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废(fèi)弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么(me)他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能(néng)力(lì)的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要(yào)条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁zài)学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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