张雪峰是著(zhù)名(míng)的考研导师(shī)，从网络走红后，他开(kāi)始将自己的业务(wù)范围(wéi)进一(yī)步扩大，进军高考志愿的(de)填报领域。

张(zhāng)雪峰(fēng)从北京迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立(lì)了专门的公司，公司目标是为广大考生指(zhǐ)明未来(lái)方向(xiàng)。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟他(tā)在各大互联网平台风起云涌(yǒng)之前，已经在网络(luò)成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借用已经成名的优(yōu)势以及出(chū)众的口(kǒu)才，迅速在各大平(píng)台积累了上千万粉丝。

他时常在(zài)菠萝蜜切开没熟怎么补救，菠萝蜜切开没熟怎么补救网络上评(píng)论高等院校，发表大学专业的报考建议，多(duō)次引起争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说(shuō)的(de)言论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频(pín)当中(zhōng)直截了当的称(chēng)，如(rú)果我是孩子的家(jiā)长(zhǎng)，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何(hé)得此(cǐ)结论呢？他也并(bìng)非是(shì)一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人人(rén)是自媒体，学新闻传播(bō)的人中，八(bā)成(chéng)没有从事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一(yī)位传(chuán)播(bō)学的(de)教授发文(wén)批评张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)的言论，认为张雪(xuě)峰是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在享受(shòu)着传播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸(zá)着传播的(de)锅(guō)。

在张雪峰言论引(yǐn)发(fā)网络(luò)讨论后，权威部门教育部重磅发声(shēng)，教育部表示，严肃查处(chù)收取志愿填报高价咨询费问(wèn)题。

张(zhāng)雪峰(fēng)涉及(jí)高考志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报领(lǐng)域。他的咨询填报费用有的(de)上(shàng)万元，有的高达几万元。教育部的发(fā)声(shēng)，无疑让张雪(xuě)峰的业(yè)务雪上(shàng)加(jiā)霜(shuāng)。

查询张雪峰(fēng)老(lǎo)师的高考志愿(yuàn)填报(bào)的专栏内容，目(mù)前已(yǐ)经下架。

中国教育(yù)报对张雪峰(fēng)几乎是(shì)点名批评。中国(guó)教育报在(zài)2023年6月22日(rì)出(chū)版(bǎn)的评(píng)论文章，炮轰张雪峰的(de)网(wǎng)红(hóng)言(yán)论(lùn)。批评张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学生的个(gè)人兴趣(qù)，具有(yǒu)误导性。

各方对张(zhāng)雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人(rén)搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师(shī)是聪(cōng)明人(rén)，在风口浪尖之(zhī)下，他明显收敛(liǎn)了个人(rén)高调的(de)姿态(tài)。有些话他只有以“我(wǒ)有(yǒu)一个朋友”的口吻向大家传(chuán)递，不再(zài)敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会(huì)正在教(jiào)给(gěi)张(zhāng)雪峰更多的(de)知识和(hé)内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公(gōng)司经(jīng)营能不能持(chí)续，都将(jiāng)是未知数。

从理论层面上(shàng)看(kàn)，张雪峰(fēng)老师的言论确实存在(zài)一定的偏见。从教育上看，我们(men)要(yào)从学生(shēng)的兴趣(qù)出(chū)发(fā)，引导学生追求心中理(lǐ)想，实现个(gè)人抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学(xué)生在大(dà)学学完专(zhuān)业(yè)知识后，面(miàn)临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老(lǎo)师(shī)只是从生(shēng)存角度给学(xué)生更多的参考和意见，他的言论(lùn)可(kě)能存(cún)在争(zhēng)议，但确实给(gěi)更多(duō)的家长和学(xué)生(shēng)打开了思路，这不就是我们所(suǒ)倡(chàng)导(dǎo)的百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人(rén)站在一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发展未来(lái)。如果(guǒ)一(yī)个老师仅仅(jǐn)以这样(yàng)一句话去告诉学生，而不结合学生的自(zì)身实际情况(kuàng)出发，那这种言论毫不负责。

作为一个(gè)学生，他的认知很(hěn)大程(chéng)度上停(tíng)留(liú)在书(shū)本知识，他的思想(xiǎng)层级和社(shè)会实际(jì)情(qíng)况(kuàng)存在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的(de)兴(xīng)趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发(fā)掘所追求(qiú)的(de)真正兴趣，或者(zhě)是对他(tā)未来真正有益的事情，以(yǐ)防他(tā)后(hòu)悔。

什么(me)叫兴趣？真正的兴(xīng)趣是你做(zuò)了(le)这件事，发(fā)现了这件事存在困难，但你内(nèi)心(xīn)仍(réng)然要(yào)去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而(ér)不(bù)是(shì)从来没有(yǒu)干过一件事(shì)，但就是(shì)喜(xǐ)欢，内心想做，但当真正做这(zhè)件(jiàn)事的(de)时候发现，不(bù)适(shì)合，不想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考志(zhì)愿的填报指导，真(zhēn)正(zhèng)对学生(shēng)有意义的是(shì)：让学生区分自己所喜欢的东(dōng)西是(shì)来源于臆想，还(hái)是真实(shí)的(de)兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一定支(zhī)持度的原(yuán)因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不(bù)可忽略，否则(zé)可能(néng)连觉都睡不安稳。

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