提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非(fēi)常(cháng)的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之(zhī)后(hòu)非常(cháng)容易出现的一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯(kǎi)斯的(de)舅(jiù)舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露(lù)营(yíng)遭到了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩(hái)子提(tí)供他们感兴(xīng)趣的(de)玩(wán)具或(huò)游戏，同时(shí)可以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记(jì)忆任(rèn)务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进行(xíng)有意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前(qián)，可以提出一(yī)两个(gè)问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去(qù)观察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成(chéng)任务(wù)时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这(zh郑业成是否已婚 郑业成是几线演员è)样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可(kě)以大(dà)大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他(tā)们会记(jì)忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固(gù)，这对培(péi)养孩子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子(zi)在记忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解(jiě)这个事物。

郑业成是否已婚 郑业成是几线演员　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的(de)复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在(zài)孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日(rì)常(cháng)生活活动等(děng)。

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