抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳-橘子百科-橘子都知道

抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么是在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么，文章结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳进行分析(xī)

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客(kè)观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的(de)发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然(rán)结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什(shén)么多(duō)余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的(de)人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为(wèi)结(jié)尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到(dào)事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到(dào),文(wén)章的(de)结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或者感到(dào)它(tā)与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无(wú)事(shì),三五天,上十(shí)天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内(nèi)容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对(duì)于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。