提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一(yī)段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时可(kě)以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家(jiā)长可(kě)在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事(shì)前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的去观(guān)察事(shì)物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要(yào)给予及时(shí)的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上(shàng)，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这样可(kě)以使他们(men)记忆(yì)的更(gèng)牢(láo)固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩(hái)子在记(jì)忆东西(xī)前(qián)，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从(cóng)多方面(miàn)获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常生(shēng)活湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号活动等。

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