校园(yuán)暴(bào)力的(de)主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面是校园欺凌不(bù)一定在校园内发生，放学后同学(xué)间的欺负行为也算在内的。

　　关(guān)于校园暴力的主要表现(xiàn)是什(shén)么意思，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方(fāng)面以及校园暴力的(de)主要(yào)表现是(shì)什么(me)意思(sī)，校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)，校园暴力具体(tǐ)表现(xiàn)，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的五种行(xíng)为等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

校园暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面(miàn)

　　其主要表现(xiàn)是身体强壮的学生欺(qī)负提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好弱小(xiǎo)的学(xué)生，令其(qí)在(zài)心灵及肉(ròu)体上感到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌通常都是重复发生，而不(bù)是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好(rén)；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌者不觉得自己有错(cuò)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗(kàng)和告(gào)发(fā)欺(qī)凌者(zhě)。

　　因(yīn)此，恶性(xìng)循环导致(zhì)受(shòu)害者的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚踢(tī)，扇打(dǎ)以及抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂以及(jí)替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容(róng)易察(chá)觉的(de)欺(qī)凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其(qí)身(shēn)边(biān)没有朋友等，是(shì)不容易(yì)察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表(biǎo)对受害(hài)者不(bù)利的网络言论、曝光隐私(sī)以及对受(shòu)害者的(de)照片进(jìn)行恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京(jīng)为解决(jué)校(xiào)园欺凌，教育部首先发(fā)布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生(shēng)校园欺凌须限时(shí)上报(bào)。提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好

　　在教育部等部门发布(bù)的《加强中小学生欺凌(líng)综合(hé)治理方案(àn)》中(zhōng)要求，学校在启动(dòng)调查处理程序(xù)10日(rì)内须完成(chéng)调查，而在(zài)此(cǐ)次北京市各区(qū)公(gōng)布的实(shí)施(shī)方案中，除了对调查时间有(yǒu)要求外，对于(yú)事(shì)件的及时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须(xū)向(xiàng)上级部门口头汇(huì)报

　　例如(rú)北京(jīng)市(shì)东城(chéng)区(qū)在实施方案(àn)中(zhōng)明(míng)确提(tí)出，如(rú)发生(shēng)欺(qī)凌事件(jiàn)，各校要(yào)在10分钟(zhōng)内向上级单位进行口头汇报，2小时内(nèi)递交(jiāo)详细文字(zì)材料并随时汇(huì)报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法部门对接

　　与东城(chéng)区类似，海淀区(qū)除了(le)要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上(shàng)报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要(yào)与属(shǔ)地派出所(suǒ)、司法等(děng)部门进行对接。

校园(yuán)暴力的表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表(biǎo)现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受(shòu)害(hài)者侮辱性绰号；指责受害(hài)者无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受(shòu)害者的重复(fù)的物(wù)理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲(chōng)没或通过他(tā)们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地比(bǐ)受害(hài)者强(qiáng)，而(ér)欺凌是在(zài)受害者未能保护(hù)自己的(de)情(qíng)况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的(de)消极谣(yáo)言和闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者(zhě)做他或(huò)她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻(má)烦，或令受害者招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网(wǎng)志或论(lùn)坛上发(fā)表具(jù)有人身(shēn)攻击成份的(de)言论。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制(zhì)民(mín)事行为能力人在(zài)学(xué)校或者其他教育(yù)机构(gòu)学(xué)习、生活(huó)期间受到人身损害，学校或(huò)者其他(tā)教(jiào)育机构未(wèi)尽到教育(yù)、管理职责(zé)的(de)，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民(mín)事(shì)行为能力人或者限(xiàn)制民事(shì)行为能力人在幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者(zhě)其(qí)他教育机构学习(xí)、生活期间，受到(dào)幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构以(yǐ)外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他(tā)教(jiào)育机构未尽到管理职责的，承担相应的补(bǔ)充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构承担补充(chōng)责任后，可以向第三(sān)人追偿(cháng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好