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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地(dì)仿佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密似(shì)的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多(duō)少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提(tí)是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文字流(liú)转。

　　如(rú)遇(yù)对(duì)话形(xíng)式的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避(bì)免默(mò)读(dú)时容易出现(xiàn)的(de)跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等(dě韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字ng)错误(wù);第二，读出声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速(sù)度(dù);第(dì)三，可以排(pái)除(chú)外(wài)界的一些噪(zào)音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情(qíng)感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背(bèi)书(shū)效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者吃(chī)点什么(me)的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择(z韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字é)适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背(bèi)诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些段(duàn)落(luò)比较冗长的(de)内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有易错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们(men)通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而是自己(jǐ)的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出(chū)来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你考试的时候，相(xiāng)关知识(shí)的(de)你(nǐ)能够(gòu)写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往(wǎng)往(wǎng)你就(jiù)能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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