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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的(de)一(yī)点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声似的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默(mò)读理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨(fáng)一个人模仿不同角色(sè)进行对话(huà)，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来(lái)，可(kě)以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层(céng)的记(jì)忆神经(jīng)，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记(jì)忆准确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象(x准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？iàng)自己在(zài)取得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有的(de)学生早(zǎo)上的记忆(yì)力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语(yǔ)文(wén)课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学(xué)生边(biān)理解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而(ér)不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的(de)时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往(wǎng)不在于前面记的过(guò)程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的(de)话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的(de)语(yǔ)言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正(zhèng)的(de)理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这(zhè)个(gè)时候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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